[北威州学校 07/08-24]
当 ChatGPT 于 2022 年 11 月底发布时，人们很快就清楚人工智能将对生活和工作、学校和课程产生重大影响。为了让学校对自己的行动充满信心，并鼓励他们将文本生成人工智能的功能、潜力和风险纳入教学内容，北莱茵-威斯特法伦州是第一个发布文本处理指南的联邦州。 2023 年 2 月生成人工智能。
从那时起，学校里关于人工智能的话题发生了很多事情。文本生成人工智能可用于生成多种文本类型，并为教师备课时提供多种选择。这包括总结和区分文本、写给父母的信或转录视频。学生也可以使用这些选项，让人工智能帮助他们制作文本、准备演示文稿或翻译。这提出了许多需要澄清的问题。澳洲幸运5最新开奖号码澳洲幸运5技巧分析
年轻人期望通过人工智能给教学和考试带来重大改变。沃达丰基金会的一项研究表明，大约 75% 的年轻人已经使用过人工智能工具。近三分之一的人甚至在学校环境中获得人工智能的定期支持。与此同时，学校还缺乏统一的规定。
早在2023年3月，在北莱茵-威斯特法伦州教育部的倡议下，就成立了KMK人工智能主题工作组。其目的是就如何在学校教育过程中处理人工智能问题在各国达成共同立场。人工智能对学习和教学的影响和影响以及绩效评估形式都被考虑在内，教师的专业化和监管的需要也被考虑在内。这里还探讨了为了机会平等而让所有学生获得人工智能应用程序的问题。
KMK 常设科学委员会也于 2024 年 1 月发表了一篇冲动论文。从科学的角度来看，有迹象表明在学校教育过程中处理文本生成人工智能。
显然，人工智能的话题在学校环境中不容忽视。学校必须做好准备，充分利用出现的学习机会，让学生做好迎接新挑战的准备。
在本期《北威州学校》中，您将找到北威州学校和教育部当前项目和工作领域的具体示例以及为学校提供的支持。
关于提示技巧的文章解释了基本技能和所谓的4K（沟通、协作、创造力和批判性思维）在与人工智能有效和高效对话中发挥的作用，同时也给出了作为教师如何使用大语言的建议在课程的准备、后续以及实施过程中借助巧妙的输入进行建模。
面对人工智能，替代绩效评估形式也发挥着越来越大的作用。通过关于高中进一步发展要点文件的决议，北莱茵-威斯特法伦州正在采取下一步行动，考虑到教育、社会和技术的发展，除其他外，显示出新的可能性用于将人工智能与绩效评估格式结合使用。这里还考虑了 4K 和反射技能等未来技能。呈现工作结果并考虑工作过程的重要性在未来将变得更加重要。本文概述了文本生成人工智能在形成性反馈中的可能用途。
将虚拟现实技术与人工智能相结合的想法令人兴奋。在下一学年，VR 技术将在所有学校教师实践培训中心以及大多数市媒体中心 (KMZ) 提供，用于教师培训和学校课程。这可以提供给学校（包括媒体库）以在课程中使用。此外，正在为社会科学领域创建VR应用程序“数字世界中的教学智慧城市”。在开发过程中偶尔会使用图像生成人工智能和文本转语音。本文对使用 AI 创建可丰富虚拟体验的 3D 环境的可能性提供了进一步的视角。
在网站 www.lernen-digital.nrw 上，您已经可以找到有关人工智能使用的优惠，包括一套用于提示技能的卡片以及用于规划和实施外语课程的实际示例。为了使此类优惠更容易找到，很快就可以直接从主页访问它们。通过关于人工智能主题的播客，北威州 MSB 随机关注该主题的其他关键点。这包括有关文本生成人工智能如何工作以及它如何在数学课程中工作的信息。
除了测试利用人工智能促进学习之外，支持学生负责任、安全地使用人工智能也是学校教育使命的一部分。北威州媒体能力框架为此奠定了基础。人工智能正在改变什么？人工智能对于社会的有针对性的影响有什么意义，例如在选举的背景下？学生如何学习使用事实检查来识别深度赝品，即使用人工智能生成的音频、图像和视频？这些问题和类似的问题需要在学校解决并在课堂上讨论。网站上还将提供更多优惠。
作者：Dr. Birte Güting，北威州学校和教育部
